大手予備校「河合塾」の講師が授業ストライキ決行、賃上げ要求し実施

全国に多数の校舎を持つ大手予備校「河合塾」で、非常勤講師らが授業ストライキに踏み切るという異例の事態が発生しました。

賃金や労働環境を巡る要求に対し、塾側が交渉に応じなかったことが背景にあり、生徒や保護者からは不安の声が上がっています。

教育現場でのストライキは極めてまれであり、その影響は今後の予備校業界全体にも波及する可能性があります。

◉ 事案の詳細分析

▶ いつ・どこで起きたのか？

河合塾の講師によるストライキは、2025年5月21日に東京都目黒区の自由が丘校で発生しました。午後4時台の物理の授業のうち、最後の15分間で実施されました。

▶ なぜ注目されたのか？

この事件が注目された理由は三つあります。

• 教育機関におけるストライキの前例が極めて少ない
• 受験生の学習環境に重大な支障を与える可能性がある
• 講師の待遇改善運動が他の予備校に波及する恐れも

SNSでは「講師を応援する」「塾の経営姿勢が問われる」といった意見が飛び交い、X（旧Twitter）では「#河合塾スト」が一時トレンド入りしました。

◉ 背景・要因分析

▶ 教育業界の雇用制度と講師の待遇

非常勤講師の労働環境は長年改善されず、1コマ単価が約4000円〜6000円前後で据え置かれてきました。

項目	河合塾（非常勤）	一部大学（非常勤）
1コマ単価	4000〜6000円	6000〜10000円
交通費	自己負担あり	全額支給

ストライキを主導したのは首都圏や中部地区を中心とした講師組合で、「長年据え置かれた報酬と非正規雇用の不安定性」が焦点でした。

◉ 現場詳細

▶ なぜ講師たちは授業を放棄したのか？

授業ボイコットは「交渉に応じない塾側への最後の手段」とされています。

講師側によれば、数か月にわたる要求書提出や対話要請がすべて無視されたとのことです。

• 事前通告による正当なストライキ
• 生徒への被害を最小限に抑える配慮（補講の提案など）
• 労基法に基づいた行動であると専門家も支持

▶ 河合塾の対応はどうだったか？

塾側は「授業は予定通り行う」とコメントを出しましたが、代替講師の確保には限界があり、実際には一部授業が休講となっています。

🔁 対応の流れ

• 講師側：団体交渉→予告→決行
• 塾側：静観→スト回避に動かず→代替対応に追われる

▶ 講師側の判断は的確だったか？

• 長期的な交渉を経ていた
• 法令上の手続きを踏んでいた
• 生徒の混乱を考慮し、事前通知あり

✅ 対応ポイント

• ストライキは法的保護下で実施
• 学習補償の方法は今後の交渉材料
• 塾側の初動対応に課題が残る

◉ FAQ

Q1: なぜ講師はストライキをしたのですか？
A1: 長年改善されなかった待遇や雇用の不安定性が理由です。

Q2: 生徒の授業はどうなりましたか？
A2: 一部校舎で授業が休講となりましたが、補講の予定も検討中です。

Q3: 河合塾の反応はどうでしたか？
A3: 授業継続の方針を表明しましたが、十分な対応はできていないと批判されています。

Q4: ストライキは合法なのですか？
A4: 労働組合法に基づき、事前通知を行った合法的な行動とされています。

Q5: 今後、予備校業界全体に影響はありますか？
A5: 他の予備校にも同様の動きが波及する可能性があり、注目されています。

◉ まとめ・教訓

▶ 河合塾側の責任は？

講師とのコミュニケーション不足が表面化しました。労働環境への配慮や透明な対話の欠如は、予備校ブランドへの信頼性にも影響しかねません。

▶ 今後の課題は？

• 労使関係の再構築と対話の制度化
• 講師待遇の見直し（報酬・保障・評価制度）
• 生徒への補講措置や返金対応の明確化
• 教育業界全体の雇用見直し議論の促進
• 生徒・保護者との信頼再構築の施策

🖋黒板に書かれる数式の裏には、講師たちの努力と矜持があります。教育は単なるサービスではなく、人生を導く営みであるべきです。

今回のストライキは、その営みを支える人々が、静かに、そして力強く声を上げた証なのかもしれません。

教育の未来を支えるために、私たちが何を選ぶのかが問われています。